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我需要从头做起，我的房屋不能建立在现存的地基上，不同标号的水泥其亲和力显得相当可疑
我拿了圆珠笔，开始在教材上勾画
直线，曲线，双横线，双曲线，小三角，小圆圈，不一会儿，我就把教材搞得凌乱不堪，模糊不清，像一位顽劣的孩子
这样的情形和木匠有些相仿，木匠的前面堆满了材料和部件，桌面、桌腿、长条、短棍、榫头、楔子，它们横七竖八，和刨花废料堆在一起
你会笑这些惜花、解花的传统细致的缠绵情绪么，你会笑放翁、东坡、稼轩梗在诗词中的白色华发么？是了，正如你不要笑深闺里的叹息，你不要笑廊庑庭院里的哀怨，你不要笑轩窗栏杆里一次次的翘首期盼
“庭花”、“乱红”、“落叶不扫”皆因“重门须闭”才有
苏霍姆林斯基说：“让弟子变聪慧的方法不是补课，不是减少功课，而是观赏、观赏、再观赏
”要让弟子观赏、观赏、再观赏，爱好是最佳的教授，也是弟子介入课外观赏的普通
所以，教授必需以爱好这把钥匙去打开弟子的心扉，启发弟子走进常识宝库的大门，进而为小弟子语文修养的产生与兴盛效劳，最后到达新的国语课程规范对观赏提出的新诉求
粗犷悠远的过门奏响了
这段曲牌庄稼人很熟，谁都能来两句，听说过去讨饭的唱起它，甭管什么词，都能引得人们泪涟涟的
后来耕作的农人累了，地头上也嚎它几句，疲乏尽消
如今，谁家逢上喜事，院落里也少不了这土声土调
老家的人说，树上的喜鹊叽叽喳喳，都带有柳腔味儿
20、为自己选择的跑道去冲刺，即使很漫长，即使有阻碍，即使会跌倒；但是，坚定的信念会一直陪伴着我欢笑的、努力地、飞快地奔跑
即使非常非常的辛苦，只要有坚持下去的勇气，再大的山、再阔的海都可以跨越，努力的奔跑，天空的那一边就不再遥远！