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幼儿园诗歌 、幼儿园诗歌教学的方法和技巧
2023-04-06 01:40  浏览:40

幼儿园小班古诗

幼儿园小班古诗有:《草》、《画》、《宿建德江》、《春晓》、《登鹳雀楼》等。

一、离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。——唐·白居易《草》

译文:原野上长满茂盛的青草,每年秋冬枯黄春来草色浓。野火无法烧尽满地的野草,春风吹来大地又是绿茸茸。

二、远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。——唐·王维《画》

译文:远看高山色彩明亮,走到近处却听不到水的声音。春天过去,可是依旧有许多花草争奇斗艳,人走近,可是鸟却依然没有被惊动。

三、移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。——唐·孟浩然《宿建德江》

译文:把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁,日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野中远处的天空比近处的树林还要低,江水清清明月仿似更与人相亲。

四、春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。——唐·孟浩然《春晓》

译文:春日里贪睡不知不觉天就亮了,到处可以听见小鸟的鸣叫声。回想昨夜的阵阵风雨声,不知吹落了多少娇美的春花。

五、白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。——唐·王之涣《登鹳雀楼》

译文:夕阳依傍着山峦慢慢沉落,滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。想要看到千里之外的风光,那就要再登上更高的一层城楼。

关于教育幼儿的优美的诗句

1.关于“教育孩子”的诗句有哪些

1、唐·孟郊《游子吟》

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

2、唐·颜真卿《劝学诗》

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

3、唐·无名氏《金缕衣》

劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。

花开堪折直须折,莫待无花空折枝。

4、唐·郭茂倩《长歌行 》

百川东到海,何时复西归?

少壮不努力,老大徒伤悲。

5、南宋·朱熹《劝学》

少年易老学难成, 一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦, 阶前梧叶已秋声。

2.教育孩子的诗句

志当存高远。”(诸葛亮)

“志不强者智不达。”(墨翟)

“谚云:世界无难事,只畏有心人。有心之人,即立志之坚者也,志坚则不畏事之不成。”(任弼时)

“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益;我确信这也是一个真理。”(高尔基)

“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有成功在等着,来庆祝你的努力结果……”(巴斯德)

“抛弃时间的人,时间也抛弃他。”(莎士比亚)

“光景不待人,须叟发成丝。”(李白)

“最浪费不起的是时间。”(丁肇中)

“我以为世间最可宝贵的就是‘今’,最易丧失的也是‘今’。因为它最容易丧失,所以更觉得它宝贵。”(李大钊)

“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”(陶渊明)

“真正美丽的人是不多施脂粉,不乱穿衣服的。”(老舍)

“朴素是美的必要条件。”(列夫·托尔斯泰)

“真正的美,是美在它本身能显出奕奕的神采,爱好时髦是一种不良的风尚,因为她的容貌是不因她爱好时髦而改变的……”(卢梭)

“人的美并不等于外貌、衣服和发式,而在他的心。要是人没有内心的美,我们常常会厌恶他漂亮的外表。”(奥斯特洛夫斯基)

“近朱者赤,近墨者黑。”(傅玄)

“人世间最美的东西,莫过于有几个头脑和心地都很严正的朋友。”(爱因斯坦)

“君子之交,淡若水;小人之交,甘若醴。”(庄子)

“即使一个人天分再高,如果他不艰苦操劳,他不仅不会做出伟大的事业,就是平凡的成绩也不可能做到。”(柴可夫斯基)

“千里之行,始于足下。”(老子)

3.关于儿童的诗句

嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己!”《小弟和小猫》柯岩我家有个小弟弟,/聪明又淘气,/每天爬高又爬低,/满头满脸都是泥。

/妈妈叫他来洗脸,/装没听见他就跑;/爸爸拿镜子把他照,/他闭上眼睛格格地笑。/姐姐抱来个小花猫,/拍拍爪子舔舔毛,/两眼一眯“妙,妙,妙,/谁跟我玩,谁把我抱?”/弟弟伸出小黑手,/小猫连忙往后跳,/胡子一撅头一摇,/“不妙不妙!太脏太脏我不要!”/姐姐听见哈哈笑,/爸爸妈妈皱眉毛,/小弟听了真害臊:/“妈!妈!快给我洗个澡!”《月亮》刘饶民天上月亮圆又圆,/照在海里像玉盘。

/一群鱼儿游过来,/玉盘碎成两三片。/鱼儿吓得快逃开,/一直逃到岩石边。

/回过头来看一看,/月亮还是圆又圆。《蝉》(作者:林焕彰):蝉的歌儿很好听,/可是要到夏天才唱;/它们喜欢赞美/金色的阳光。

蝉的歌儿很好听,/可是它们只爱在树上唱;/所以,一到了夏天,/树都变成了/会歌唱的伞。窗前,一株紫丁香踮起脚尖儿走进浓绿的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。

老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进你的窗口,夜夜和你做伴。你听,你听,绿叶儿在风里沙沙,那是我们给你唱歌,帮你解除一大的疲倦。

你看,你看,满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢你时时把我们挂牵。夜深了,星星困得眨眼,老师,快放下教案吧,让花香飘进你的梦里,那梦呀,准是又香又甜。

(原载《新少年》1985年第18期)你把我带到山野里作者:关登瀛你把我带到蓝夭笼罩的山野里我要什么你都给我采集,不论是山花,不论是嫩草,或是一颗石子,一片叶子。你轻捷地跳过每道沟坎,泉水留下你的影子;你爬上每一个小坡,像跳上你家的屋脊。

我听到鸟儿的叫声,从绿叶缝看到鸟的彩翼,你就告诉我好多鸟的名字,还给我唱那鸟儿的歌曲。我要捉蝈蝈,那蝈蝈立刻捏在你的手里,你怕蝈蝈咬痛我的手,忙用片叶子把它裹起。

我问你,山尖上那棵树,为什么长得像个老头?你说因为它常年长在石缝里;我问你——那是什么花儿,含着泪水,你说那是蓝花花,在春天的阳光下笑呢。风呢?睡在山野的怀里;雨呢?落在山野的心里;当年的流浪汉呢?都有了温暖的家;冬天呢?早已逝去。

不论山野的现在还是过去,山野的一切你都很熟悉;这里的一切仿佛都是你的,你的飞鸟、你的蓝天、你的大地。我望那山野的泉水,仿佛望着你纯真的眼睛;那开满山花的原野,多像你那灿烂的彩衣。

我们在山野里,嬉戏着、追逐着,啊,真像在你家的炕头上,真像在你家的院子里……(选自《少年抒情诗选》,少年儿童出版社1990年版)***次的小雨春天的***次的小雨沙沙地落进青青的树林我独自在林子和林子之间漫步耳边充满了许多微弱的神秘而又美丽的声音翠色的樟叶在轻轻呼吸一支支幼笋无声地爆出地心无数的蘑菇宛若白色的小伞妈妈曾经告诉过我们它们的名字叫天鹅菌云雀像音符一样在跳跃从这一枝跳到那一技它们的歌声甜蜜又迷人露水闪亮着悄悄滑落淡淡的雾像轻柔的白纱布整个大自然像一首乐曲春天的林子是一架生命的琴它们奏出美妙的音乐和诗歌轻轻地轻轻地撞击着我的充满幻想的十四岁的心初夏睡起【宋】杨万里梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

春晴怀故园海棠【宋】杨万里故园今日海棠开,梦入江西锦绣堆。万物皆春人独老,一年过社燕方回。

似青似白天浓淡,欲堕还飞絮往来。无那风光餐不得,遣诗招入翠琼杯。

春晴怀故园海棠【宋】杨万里竹边台榭水边亭,不要人随只独行。乍暖柳条无气力,淡晴花影不分明。

一番过雨来幽径,无数新禽有喜声。只欠翠纱红映肉,两年寒食负先生。

读严子陵传【宋】杨万里客星何补汉中兴,空有清风冷似冰。早遣阿瞒移汉鼎,人间何处有严陵!过杨村【宋】杨万里石桥两畔好人烟,匹似诸村别一川。

杨柳荫中新酒店,葡萄架下小渔船。红红白白花临水,碧碧黄黄麦际天。

政尔清和还在道,为谁辛苦不归田?寄陆务观【宋】杨万里君居东浙我江西,镜里新添几缕丝。花落六回疏信息,月明千里两相思。

不应李杜翻鲸海,更羡夔龙集凤池。道是樊川轻薄杀,犹将万户比千诗。

伤春【宋】杨万里准拟今春乐事浓,依然枉却一东风。年年不带看花眼,不是愁中即病中。

晚风【宋】杨万里晚风不许鉴清漪,却许重帘到地垂。平野无山遮落日,西窗红到月来时。

晚风【宋】杨万里晚日暄温稍霁威,晚风豪横大相欺。作寒作冷何须怒?来日一霜谁不知。

戏笔【宋】杨万里野菊荒苔各铸钱,金黄铜绿两争妍;天公支予穷诗客,只买清愁不买田。闲居初夏午睡起【宋】杨万里梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱;日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

晓出净慈寺【宋】杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

新柳【宋】杨万里柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。

4.有哪些形容“老师教育孩子”的句子

1. 我虔诚得不敢寻觅词汇,因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

2. 您是一朵花,美丽无比,芳香四溢;您还是朵智慧之花,同学们都为您着迷。

3. 因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。

4. 在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。

5. 我们从幼稚走向成熟,从无知走向文明,是您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

6. 老师是辛勤的园丁,培育出祖国的花朵。

7. 老师是燃烧的红烛,燃烧了自己,却照亮了他人。

8. 教师的春风,日日沐浴我心一位好老师,胜过万卷书。

9. 经历了风雨,才知道您的可贵,走上了成功,才知道您的伟大。

10. 您的辛劳是我们的动力,我们的成功是您的骄傲,然而我们会为您自豪!

11. 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 ——佚名

12. 一切为了孩子,为了一切孩子。

13. 做本真教师,教本色语文,育世纪人才。

14. 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

15. 教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。

5.形容老师教育孩子的句子

1、老师是辛勤的园丁,培育出祖国的花朵。

2、老师是燃烧的红烛,燃烧了自己,却照亮了他人。

3、教师的春风,日日沐浴我心一位好老师,胜过万卷书。

4、经历了风雨,才知道您的可贵,走上了成功,才知道您的伟大。

5、您的辛劳是我们的动力,我们的成功是您的骄傲,然而我们会为您自豪!

6、我虔诚得不敢寻觅词汇,因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

7、您是一朵花,美丽无比,芳香四溢;您还是朵智慧之花,同学们都为您着迷。

8、因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。

9、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。

10、我们从幼稚走向成熟,从无知走向文明,是您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

6.适合幼儿的精美诗歌,有哪些

儿童优美诗歌朗诵大全:

1、《今天,我们是初升的太阳》

今天,我们是幼嫩的小树;

明天,将茁壮成长,绿荫成行。

今天,我们是待放的花蕾;

明天,将花开满园,桃李芬芳。

今天,我们是潺潺的小溪;

明天,将汇成大河,汹涌奔放。

今天。我们是初升的太阳;

明天,将放出万丈光芒。

看,鲜艳的红领巾迎风飘扬;

听,前进的号角已经吹响;

好好学习,天天向上,

我们将是祖国的栋梁!

2、《激动的眼睛》

在繁花喧嚣的日子里 ,

六月告别春风的季节,

一颗颗晶莹剔透 ,

纯洁无比的心翼翼的绽开 。

翠绿色的幕幔缓缓开启 ,

舞台上粉黛浓妆的小天使 。

咿咿呀呀地细诉着 ,

满树都是鲜艳的故事 ,

天空湛蓝如水 。

是谁用润湿的红手帕 ,

捂住自己激动的眼睛 。

基本简介:

儿童诗歌是指以儿童为主体接受对象,适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点,既包括成人诗人为儿童创作的诗,也包括儿童为抒怀而创作的诗。

7.教育小孩的句子

中国的孩子从小最常听到的一句教育用语就是:小孩子要听大人的话。父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之,听话似乎成为了“好孩子”的***标准。正因为如此,在中国孩子身上体现出来的最明显的缺点就是缺乏独立性和创造性。

从现代教育的观念来看,用“听话”做为教育孩子的目标,显然是一个误区,不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说,过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。

为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢? 我们稍加观察即可发现,最受大人夸奖的“听话”孩子,常见的特点是外表胆小、怯懦,很少有自己的不同意见。但是不说出来不等于没有不同看法,只不过这样的孩子更善于压抑自己,即使心里有问题也不提出来,更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子,在家里也很少反抗父母,听惯了周围人的表扬和夸奖;但他们往往最受不了别人的批评,心理脆弱。

学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识,凡事有了自己的想法,这时更不能片面强调让孩子听话,也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富,但也不乏片面、错误的认识。要平等地与孩子交流,多思考一下,孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人,而不是以势压人。不要因为你是父母,就强迫孩子对你言听计从,要给孩子思考和说话的机会,要让孩子心服口服。

实际上,只强调“听话”容易培养儿童的奴性,使其毫无独立性,对所有问题缺少个人见解,对邪恶势力无力抗争,甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。生活中也有这样的例子,某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路,他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的,这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕,应该引起人们高度的重视。

教育家陶行知先生曾有“六大主张”,他提出:“解放儿童的头脑,使其从道德、成见、幻想中解放出来;解放儿童的双手,使其从‘这也不许动,那也不许动’的束缚中解放出来;解放儿童的嘴巴,使其有提问的自由,从‘不许多说话’中解放出来;解放儿童的空间,使其接触大自然、大社会,从鸟笼似的学校解放出来;解放儿童的时间,不过紧安排,从过分的考试制度下解放出来;给予民主生活和自觉纪律,因材施教。” 他的主张十分精辟。

歌颂幼儿园的诗句

(一)

《幼儿园,我的家》

作者:许涛

题记:三月孩子们的心声

叮铃铃,叮铃铃,闹钟响,

快起床,高高兴兴上学堂。

门卫早相迎,笑容像太阳,

心里乐开花,从小当自强。

幼儿园,似乐园,窗明亮,

教室礼仪接待我,心舒畅。

老师问寒又问暖,热心肠,

老师各个顶呱呱,弹唱讲。

娃娃笑,小酒窝,像太阳,

扮老鹰,抓小鸡,捉迷藏。

学字母,学唱歌,画月亮,

摆摆手,摇摇头,互助帮。

特色快板萌萌哒,脆又响,

童话故事小诗歌,我来讲。

画小河,蜗牛背上种理想

摆积木,月亮船上花儿香。

进校园,教室就像大花园,

快快长,飘香四溢百花芳

摆摆手,又跟老师说再见。

伸伸腰,快乐生活甜如糖。

(二)

《吟在幼儿园开园日》

作者:天姐儿

稚子蒙童笑语喧,蹒跚步入幼儿园。

分明乳臭风中漾,染醉蓝蓝一角天。

(三)

《幼儿园的公开课》

作者:道法自然

每一个孩子 都是梦想的天使

我在侄女幼儿园的公开课上

看到了孩子们举起的双臂

那是一双双的翅膀 在这里学习起飞

那也是绿色的树林 有我童年的一片树叶

这些孩子沿着藏宝图的路线

森林山洞雪山太空海洋

一路快乐地学习游戏

这是他们开启的快乐之旅

以后他们还将沿着这条路线

继续走下去 寻找他们自己一生中

想要的东西 幼儿园的老师

也将成为这些孩子 温暖一生的回忆

(四)

《致幼儿园老师》

作者:太阳岛

一生园里呆,微笑育花开。

虽已年龄大,天真像小孩。

(五)

《幼儿园毕业典礼新韵》

作者:赵印堂

惠风和畅洒甘霖,绿草茵茵树木新。

幼子启萌学数载,总角开智悟几晨。

盛妆漫舞思成长,粉面轻歌忆率真。

毕业同台千簇放,春晖一束报师恩。

儿童有关的诗

儿童有关的诗如下:

幼儿园必备古诗有:《悯农》《草》《咏鹅》《春晓》《登鹳雀楼》《静夜思》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《赠汪伦》《望天门山》《山行》《梅花》《清明》《江雪》《游子吟》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《回乡偶书》《春夜喜雨》《舟夜书所见》《村居》。

背唐诗的好处如下:

可以锻炼儿童的记忆力。唐诗有些篇章与儿歌相似,孩子记忆能力好,很容易背会。一般儿歌,艺术性差,唐诗中不少篇章、艺术性、思想意境均佳。常背一点唐诗,有助增强孩子的记忆力。

可以使孩子受到美感的熏陶。唐诗中有不少篇章都写得很美,如"春眠不觉晓。处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少?"再如"白日依山尽,黄河入海流”。多让孩子读一读,背一背,可以受到美的陶冶,有利于身心健康。

可以为孩子将来学习汉语打下基础。诗歌中,既有不少儿童不认识的字,又有许多语法现象,学龄前阶段背些诗歌,可以使和童提前接触汉语知识。不少人文学修养好都与他们从小接触过唐诗有关。

可以使孩子了解一些历史知识。唐诗是古代的文化,在给孩子讲解唐诗时,可以随着讲解,使孩子自然而然地懂历史知识。这比单纯地讲历史,更容易受到儿童欢迎。

在幼儿园这个关键的时期更要带领孩子去学习这些必背的古诗,从小时候开始潜移默化的给小朋友们熏陶我们传统文化的美好和魅力。

诗歌《家》幼儿园教案

在日常生活或是工作学习中,大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧,诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象,丰富的感情展现其语言的艺术。那么你有真正了解过诗歌吗?以下是我为大家收集的诗歌《家》幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

诗歌《家》幼儿园教案1

设计思路

大班幼儿的思维十分活跃,尤其是抽象思维已经萌芽,加之积累的生活经验已经比较丰富,他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言,想像我自己是一个5岁的孩子,同样渴望这样的言语交流。在此基础上,我设计本次教育活动时,出发点在于如何为孩子们提供一个宽松的语言情境,因此,我将活动中“幼儿是否说得准确到位”看得不是很重,关键是鼓励幼儿大胆地说;同时,童话般的情境能够充分***幼儿的感官,为后来言语活动做准备;在最后的自由创编过程中,鼓励幼儿像小姑娘那样,大胆的将自己的诗歌念给在场的所有人听,以此体验成功的快乐和语言活动的乐趣、充分感受诗歌的意境美。

活动目标

1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美。理解诗歌“家”所表达的含义。

2、引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和活动范围”等知识经验,运用一定的形容词进行诗歌创编,发展幼儿的创造力和语言表达能力。

3、引导幼儿萌发热爱家园、保护地球的情感。

重难点

为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围、引导幼儿积极、勇敢地说

引导幼儿根据自己已有的生活经验,运用一定的形容词进行诗句创编。

活动准备

钢琴曲磁带、背景图:森林、沙漠、海洋、北极、花园、天空等;小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏图片、有动物或有背景和空白的图画纸,教师创编诗句的图片

活动过程

(一)情境引出诗歌

预设:温暖的春天到了,小草发芽了,五颜六色的花都开放了,小燕子也飞回来了,大自然变的更加美丽了,你们想不想看一看?(放背景音乐,师幼一起来到美丽的大森林,边走边欣赏)

预设:这里可真美,有茂密的大树、青青的小草,还有……(鼓励幼儿积极思考、大胆地说,***也能运用形象的形容词,例如:漂亮的房子、清清的小河、绿绿的河水、漂亮的花园、……)

(二)出示挂图,分析诗歌。引导幼儿理解“家”的含义

预设:在这个美丽的地方,住着一位聪明的小姑娘,她写的诗歌非常好听!你们听!(画外配乐诗歌:广阔的大海是海豚的家,冰冷的南极是企鹅的家,一望无际的沙漠是骆驼的家,茂密的松树是松鼠的家。)

师:真好听,小姑娘仅说了那么多小动物的家,有:(教师出示挂图,并逐一分析,引导幼儿理解“家”的含义)

“家”是什么地方?家是每一个人感到最舒服的地方.所有的动物,包括我们人类在自己的“家”里,会感觉到很舒服、很自由自在、很安全。

(三)创编诗歌

预设:小朋友知道其他动物的家在哪里?(引导幼儿说出知道动物的家:例如:狗熊的 在山洞、小鱼的家在河里、老虎的家在森林。

我们也试着编一首关于“家”的诗歌,一定很好听!

1、由教具引导,教师出示挂图,引导幼儿学习创编。

(在幼儿没有充分放开的时候,教师要运用幼儿熟悉的画面引导:例如:教师出示竹林,引导幼儿说:密密的竹林是大熊猫的家!或者绿绿的、大大的、绿色的、等等都要及时肯定。

2、幼儿独立创编,教师为幼儿记录。

(为幼儿提供较充足的时间,让每一个幼儿有表现的机会,体验成功的快乐。教师为幼儿做符号记录,是为了展现幼儿的劳动成果,让孩子们进一步感受到成就和满足。从而体验语言活动的快乐。这里幼儿大胆地求助于在场的.老师,发展幼儿的社会性,事先和教师说好,予以热情的帮助)

预设:清请的小河是小鱼的家、绿绿的池塘是青蛙的家、黑黑的山洞是狗熊的家、漂亮的大房子是小姑娘的家、茂密的大树是小鸟的家、蓝蓝的天空是白云的家(当出现非生物的家时,教师要及时并且热情的肯定,鼓励幼儿的大胆创意!)青请的小草是小花的家、美丽的花园是蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的家、美丽的朝阳一村是我的家!)

延伸部分

小朋友们编得这么棒,老师也想编一句。(出示挂图——地球)美丽的地球是我们共同的家,所以我们要保护它!

所有的动物、植物、还包括我们人类有一个共同的家!那就是地球。让我们一起来努力,做保护地球的小卫士,让我们的家越来越美丽,好吗!

老师知道,漂亮的五幼是五幼小朋友的家,能带老师参观一下吗?

诗歌《家》幼儿园教案2

【活动目标】

1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,并学会朗诵诗歌。

2、引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和创造力。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】

1、PPT课件包含:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园教室。

2、打印图片和背景:天空、树林、河水、草地、红花、教室;白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。

3、白板或黑板、画纸和记号笔(人手一份)。

配套课件:大班语言诗歌课件《家》PPT课件

【活动过程】

一、观察图片,熟悉诗歌内容。

1、今天,老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方,请小朋友仔细看看这些地方是哪里(出示PPT),问:小朋友你觉得这些地方漂亮吗?你知道这些是什么地方吗?(蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地),小朋友说的真好,我们继续往下看,(继续出示PPT)这些地方又是哪里呢?(清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园)。小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗?

2、这里的小主人知道小朋友们要来,早早的就出来欢迎了。(小朋友们好,你们好)。看看它们是谁?(白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片),并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。

3、师:小主人们都来欢迎小朋友了,可是他们遇到了一个困难,找不到自己的家了,想请小朋友们帮忙把它们送回家,你们愿意吗?(请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到白板背景图中,并说出完整的句子。比如:蓝蓝的天空是白云的家)。

4、小朋友们把小主人都送到了自己的家,小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。

大班语言诗歌公开课教案《家》含PPT课件

二、仿编诗歌。

1、师:蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?(太阳、星星、月亮),树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢?老师为小朋友准备了笔和纸,请你想一想、画一画,还有谁可以住在这些漂亮的地方?画好后带上你的画回到座位上。(幼儿按照小组到座位上画一画)

2、幼儿操作,老师巡视。

3、(幼儿操作回座位),谁愿意来介绍一下,你画了什么,什么地方是它的家?(把幼儿的画贴在相应的家里)教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如:蓝蓝的天空是太阳的家,密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是小蝌蚪的家。红红的花儿是蜜蜂的家,快乐的幼儿园是老师的家。

三、教师小结:

我们小朋友可真能干,今天不但学会了朗诵诗歌,而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。

附诗歌《家》

蓝蓝的天空是白云的家,

密密的树林是小鸟的家,

绿绿的草地是小羊的家,

清清的河水是小鱼的家,

红红的花儿是蝴蝶的家,

快乐的幼儿园是小朋友的家。

活动反思:

诗歌《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌,它将白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等一对对依恋关系的事物,描绘出一幅幅生动、温馨的画面,让从中到大自然的丰富多采和家的温馨,从而引发他们认识世界,了解现实中各种客观事物之间的一些简单联系的。

诗歌《家》幼儿园教案3

【教案目标】

1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

2.引导幼儿信编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

3.让幼儿知道是个大家庭,每个小朋友要关心爱护。

【教案准备】

1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。

2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

3.根据内容制作的头饰若干。

【活动指导】

一、初步感知理解作品阶段

1.出示“家”的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?

2.教师有感情地朗诵整首诗歌。

3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。

5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。

二、反复聆听作品阶段

幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。

三、交流讨论、表演、表现阶段

1.集体朗诵交流讨论:

诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教师出示背景图)

诗歌时说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘巾,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)

提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢认的家?

教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法,同时让幼儿知道,是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护。

2.表演

教师放录音,幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。

例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注:蓝天也由幼儿扮演)

3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌

诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)

例:

蓝蓝的天空是小鸟的家,

密密的树林是蘑菇的家,

绿绿的草地是小兔的家,

清清的河水是水草的家,

红红的花儿是密蜂的家,

快乐的是小朋友的家。

幼儿尝试着把仿编内容画下来,再交流仿编的诗句。

幼儿编出:

蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。

密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。

诗歌《家》幼儿园教案4

课题名称:家

目标:

1、引导幼儿理解内容,掌握的结构特点。什么是什么的家。

2、鼓励幼儿根据提供的线索,尝试初步创编的兴趣。

准备:

1、背景图

2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个

3、天空、树林、草地、河水、

过程:

(一)引入主题

1、今天老师给你们带来了新朋友,

2、你们想知道他们是谁吗?

3、对了你们说对了,

4、现在就让我们这些好朋友起一做个吧。

5、你们玩完乐也累了,

6、现在听音乐找到自己的家。

(二)教

7、你们都找到了自己的家,

8、现在我们帮助他们也找到自己的家好吗?

9、教师提问?

蓝蓝的天空是谁的家?

茂密的树林是谁的家?

绿绿的草地是谁的家?

清清的河水是谁的家?

红红的花朵是谁的家?

美丽的是谁的家?

10、幼儿看图分组说

11、幼儿看图连贯的集体说

(三)让幼儿充分想象,创编

1、你们都吧好朋友送回家了,请你们在动脑筋想一想,蓝蓝的天空还是谁的家

茂密的树林还是谁的家?

绿绿的草地还是谁的家?

清清的河水还是谁的家?

红红的花朵还是谁的家?

美丽的还是谁的家?

2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听,我们一起再来做个吧。

诗歌《家》幼儿园教案5

活动目标:

1、感受诗歌的画面美和语言美,初步理解诗歌内容。

2、培养幼儿的想象力和创造力,引导幼儿尝试改编诗歌。

3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备:

1、PPT课件:含有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园图片。

2、打印图片:飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、蝴蝶、松鼠图片。

3、音乐《我爱我的家》。

4、白板或黑板。

活动过程:

一、出示PPT、进入主题

1、出示PPT,引导幼儿观看图片(天空、草地、河水、大树、幼儿园)。

2、引导幼儿用一句话讲述图片,如:蓝蓝的天空、高高的大树等。

中班优秀语言公开课教案《诗歌家》

3、游戏《找家》

请幼儿扮演天空、草地、河水、大树、幼儿园,再请幼儿扮演白云、小羊、小鱼、小鸟、小朋友,听老师口令去找自己家。老师喊停就要站好,看谁找到自己的家。

三、改编诗歌

1、出示草地、蓝天、河水、大树的图片(打印后贴到白板)和各种动物图片(打印后贴到白板),请幼儿尝试进行改编诗歌。

2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如:蓝蓝的天空是小鸟的家、蝴蝶的家、飞机的家。

四、共同的家

1、教师小结:

小朋友真能干,编了这么好听的诗歌,现在我们知道了,每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类,都有一个共同的家,我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?

师:对,就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗,放在这首诗的最后:美丽的地球是我们共同的家,所以我们要爱护它。

2、听音乐《我爱我的家》结束本课。

诗歌《家》幼儿园教案6

活动目标:

1、初步感知理解诗歌中"家"的含义,读准"树林、田野、花园"的字音。

2、借助教师提供的图片,学习诗歌,并迁移生活经验,进行仿编诗歌的活动。

3、积极参与仿编活动,体验仿编后的成功感。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备:

磁性图片:云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友;天空、田野、树林、小河、幼儿园。

幼儿用书人手一册。

活动过程:

一、歌曲《办家家》

音乐起,教师带领幼儿随着音乐边唱歌边表演《办家家》。

二、引导幼儿观察图片,初步了解诗歌的内容。

教师分别出示图片:云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友,提问:这是什么?它(他)们的家在哪里?启发幼儿说出:天空、田野、树林、小河、幼儿园。并根据幼儿的讲述出示相应图片。

三、教师采用提问的方式,鼓励幼儿讲出诗歌的部分内容。

1、教师指着天空,说:蓝色的天空是谁的家?

2、教师指出田野,说:广阔的田野,是……采用等待或放慢速度的方式鼓励幼儿接着往下说出:是花朵的家。

3、下面几句诗的学习方法同上,并带领幼儿重复说一遍。

四、教师带领幼儿根据图片的提问完整地朗诵1-2遍。

五、教师采用提问的方式,帮助幼儿进一步理解每段句中事物之间的联系。教师可以这样提问:

1、为什么说蓝色的天空是云朵的家?

2、为什么说广阔的田野是花朵的家?

3、按照上述方法,引导提问,理解诗歌的含义。

六、带领幼儿打开幼儿用书,阅读"幼儿观察图夹文",阅读诗歌《家》。

七、教师引导幼儿根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。建议提问:

1、蓝色的天空是云朵的家,还是谁的家?还有谁在天空上?

2、广阔的田野还是谁的家?

3、密密的树林还是谁的家?

4、清清的小河除了是鱼儿的家?还是谁的家?(鼓励幼儿仿编每段诗歌的第二句,教师可以将幼儿仿编的内容,快速地画在纸上,然后,带领幼儿完整地念一念仿编的诗歌。

八、教师进一步激发幼儿的想象,鼓励幼儿仿编诗歌。

活动反思:

我选择“家”这首诗歌,是因为幼儿喜欢小动物,幼儿对他们的生活习性比较了解,整个活动的设计,我以启发和诱导为主,加之配乐诗朗诵,配备背景图,插入图片,幼儿戴上头饰表演,学习词组,最后粘贴“家”,并围绕目标按三个层次有步骤的进行。活动过程中有欣赏、有学习诗歌;有学习表演、学习词组;有将诗歌内容用美术活动形式表现出来。由于形式多样,因而幼儿的参与意识强,学习的积极性高。尤其是让幼儿进行诗歌表演,我给孩子提供的场地、道具、头饰,让幼儿在扮演中学习词组,他们模仿小动物的动作特别优美,幼儿完全进入角色,既理解了诗歌内容,又将自己熔于角色之中,在角色中体验,学习词组。总之,诗歌“家” 的活动设计,由于自己选择的内容是幼儿喜欢的、了解的、熟悉的小动物,加之符合幼儿的年龄特点,贴近幼儿的生活,我又为幼儿提供了具体、丰富的材料,让幼儿学习诗歌、表演诗歌、学习词组,用美术活动展示诗歌的内容,让幼儿结队子组合,找朋友粘贴“家”。每个层次的安排紧凑、严密,环环相扣,互相衔接。幼儿可以说、可以表演、可以粘贴,他们在一种轻松愉快的氛围中,学习诗歌和词组,既不枯燥,又完成了教学目标教学效果很好。

诗歌《家》幼儿园教案7

一、活动名称:

语言活动:诗歌《家》

二、活动目标:

1、通过朗诵、理解诗歌《家》,引导幼儿理解儿歌内容并感受诗歌优美动听的语言效果。

2、通过学习诗歌引导幼儿尝试运用叠词等词语扩展简单句,培养幼儿对文学作品的理解立和表现力。

3、通过启发幼儿运用叠词,培养幼儿思维的流畅性和变通性。

三、活动准备:

1、分别画有白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,的图片,幼儿人手一份。

2、以蓝天,小河,树林,花园的大背景图一幅。

四、活动重点:

欣赏并理解诗歌内容,感受诗歌的语言美。

难点:尝试运用叠词等词语扩展简单句。

五、活动设计:

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、创设情景,引导幼儿感知诗歌中事物的关系。

二、引出诗歌,并理解、丰富内容。

三、学习诗歌。

1、以游戏的形式导入活动:教师:“今天有许多神秘的小客人,来这里做客,让我们看看他们是谁?”让我们与他们一起跳个舞吧。

2、教师引导幼儿将白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,送回他们自己的家。并启发他们说出这样做的理由。

1、教师:“刚才你们说的连起来是一首很好听的诗,让我们来一起听一听吧。”教师有感情的朗诵诗歌。

2、教师提问:

“有谁能告诉我蓝天是什么样子的?怎样说才能更没呢?”

教师启发幼儿用丰富的词语来描述蓝天。教师与幼儿逐局讨论成型。

3、教师:“这些朋友都有自己的家,小朋友有一个共同的家,这个家在那里呢?

1、教师完整朗诵诗歌。

2、引导幼儿想象诗歌优美已经,“你觉得诗歌听起来感觉怎么样?你喜欢诗歌中的那一句,我们该用怎样的声音来朗诵呢?

3、教师引导幼儿用好听的声音有感情的朗诵诗歌。

幼儿从椅子下取出实现摆好的小图片,互相交流自己找的小客人是谁?

幼儿将白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,送回他们自己的家。

幼儿讨论:那些词语感觉更好听。

幼儿积极思考,回答问题。

幼儿学习诗歌。

活动渗透

在语言角继续引导幼儿运用叠词丰富句子。

幼儿园诗歌花朵小娃娃

幼儿诗歌集 春雨 滴答,滴答, 下小雨啦, 柳树说,下吧,下吧, 我要发芽。 梨树说,下吧下吧, 我要开花。 麦苗说,下吧,下吧, 我要长大。 夏夜 露珠在荷叶上睡觉, 星星在天空中睡觉, 宝宝在小床上睡觉。 露珠的梦是绿的, 星星的梦是亮的, 宝宝的梦是甜的。 秋风吹 秋风吹,白云飘, 飘过山,飘过桥, 飘上柳树梢, 挂住不动了。 我叫奶奶取下来, 做件暖和的大棉被。 做早操 早上空气真叫好, 大家一起做早操. 伸伸臂,弯弯腰, 踢踢腿,蹦蹦跳, 天天锻炼身体好. 饭前要洗手 小脸盆,水清清, 小朋友,笑盈盈, 小手儿,伸出来, 洗一洗,白又净, 吃饭前,先洗手, 讲卫生,不得病. 小手绢 小手绢,四方方, 天天带在我身上, 又擦鼻涕又擦汗, 干干净净真好看. 搬鸡蛋 小老鼠,搬鸡蛋, 鸡蛋太大怎么办, 一只老鼠地上躺, 一只老鼠拉尾巴, 拉呀拉呀拉回家. 大骆驼 骆驼骆驼志气大, 风吹日晒都不怕, 走沙漠,运盐巴, 再苦再累不讲话. 小花猫自己吃饭 小花猫,吃饭了,扶好碗,那好勺, 吃青菜,吃鱼虾,吃得香,吃得饱。 洗手 饭前洗洗手, 脏物不进口, 宝宝讲卫生, 健康乐悠悠。 小花猫自己吃饭 小花猫,吃饭了,扶好碗,拿好勺, 吃青菜,吃鱼虾,吃得香,吃得饱。 甜嘴巴 小娃娃,甜嘴巴, 喊爸爸,喊妈妈, 喊得奶奶笑哈哈。 小小的船 弯弯的月儿,小小的船, 小小的船儿两头尖, 我在小小的船上坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 宝宝看书 小图书,真好看。 慢慢瞧,仔细翻。 小朋友们真喜欢。 袋鼠 有个妈妈真奇怪, 身上带个大口袋, 不放萝卜不放菜, 里面放个大乖乖。 大一岁 新年到,新年到, 小朋友们拍手笑。 你长大,我长大, 大家长大一岁了。 花皮球 花皮球,你真好, 拍一拍,跳一跳, 不拍了,不跳了, 躲在墙角,睡觉了。 宝宝童谣 起床歌-小宝宝,起得早,睁开眼,眯眯笑,咿呀呀,学说话,伸伸手,要人抱 穿衣歌-小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿上袜子穿鞋子。 小镜子-小镜子,圆又圆,看宝宝,露笑脸。闭上眼,做个梦,变月亮,挂上天。 小铃铛-叮铃铃,叮铃铃,一会远,一会近。小宝宝,耳朵灵,听***,找到铃。 学画画-小宝宝,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家。 大鞋子-大鞋子,象只船,爸爸穿,我也穿,一二一,象前走,走呀走,翻了船。 逛公园-逛公园,宝宝笑,东看看,西瞧瞧,花儿香,鸟儿叫,小草绿,小树摇。 看画报-小娃娃,看画报,睁大眼,仔细瞧,布娃娃,哈哈笑,伸伸手,要你抱。 搭积木-大积木,红黄兰,小宝宝,***玩,搭火车,钻山洞,盖高楼,连着天。 小汽车-小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去 找朋友 (边唱边做动作) 找啊找啊找朋友 (摇晃头高兴的样子) 找到一个好朋友 (点头) 敬个礼呀 (把手伸到眼睛旁边) 握握手 (同人握手) 你是我的好朋友 (先指别人再指自己) 再见! (向人挥手) 动物叫 PS:先让宝宝根据图片学认各种动物''如小猫''小狗''小鸡''小鸭''小羊等''等宝宝认识了各种动物可以唱: 小猫怎么叫,喵喵喵 小狗怎么叫,汪汪汪 小鸡怎么叫,叽叽叽 小鸭怎么叫,嘎嘎嘎 小羊怎么叫,咩咩咩 老牛怎么叫,哞哞哞 老虎怎么叫,噢噢噢 青蛙怎么叫,呱呱呱 学自然界的各种声音 下雨了''哗哗哗;打雷了''轰隆隆; 刮风了''呼呼呼;小河流水哗啦啦; 汽车响''嘀嘀嘀;飞机飞''嗡嗡嗡; 宝宝笑''哈哈哈;拍拍手''叭叭叭。

关于幼儿园诗歌和幼儿园诗歌教学的方法和技巧的介绍到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗 ?如果你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。

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